С нового учебного года заканчивается переход на обучение по интегрированной дисциплине “История Беларуси в контексте всемирной истории”. Все учащиеся 10-х и 11-х классов будут изучать именно этот предмет вместо двух ранее изучаемых дисциплин “История Беларуси” и “Всемирная история”. Главная цель — формирование мировоззрения учащихся, основанного на уважении к нашему историческому и культурному наследию. Ведь если с 5 по 9 класс ребята изучают фактологическую историю, то в 10—11-м мы уже формируем мировоззренческое поле учащегося как гражданина и личности для последующей социализации.
Школа — это территория здоровья, и мы завершили почти десятилетний переход от занятия “Час спорта и здоровья” к полноценному третьему уроку физической культуры. Соответственно, внесены изменения в учебную программу и по данному предмету. В ней будут отражены элементы гимнастики, легкой атлетики, игровых видов спорта, которые будут сбалансированы с учетом возрастных особенностей развития детей. Никто не собирается делать олимпийских чемпионов из учащихся, но каждый выпускник школы должен обладать минимальным набором навыков по физкультуре, которые в последующем станут залогом как здорового образа жизни и саморазвития, так и повседневной активности.
Третье новшество в том, что с 2025/2026 учебного года начнем проводить учебно-полевые сборы для десятиклассников. К ним мы шли достаточно долго. Для этого даже переработали программу по предмету “Допризывная подготовка” и переиздали учебное пособие. В прошлом году кадеты уже прошли первые сборы на базе 72-го гвардейского Объединенного учебного центра подготовки прапорщиков и младших специалистов в Борисове, в этом проведем их уже в Военной академии. А со следующего учебного года все юноши, оканчивающие 10 класс, будут проходить обязательные 10-дневные учебно-полевые сборы. Это позволит им закрепить теоретические знания и умения, полученные во время изучения “Допризывной подготовки”. Полевые сборы будут проходить сразу же после окончания учебного года — с 26 мая по 5 июня. Они поспособствуют подготовке юношей к военной службе, ведь за 60 учебных часов они пройдут тактическую, физическую, военно-медицинскую, строевую и огневую подготовку, научатся оказывать первую помощь и изучат общевоинский устав.
Наша главная цель — формирование мировоззрения учащихся, основанного на уважении к нашему историческому и культурному наследию.
Четвертое — в рамках развития инклюзивного образования, а также с учетом запросов родителей учащихся с ОПФР типовым учебным планом средней школы установлены часы для освоения предметов “Изобразительное искусство”, “Основы безопасности жизнедеятельности”, “Искусство (отечественная и мировая художественная культура)” и “Черчение” как на дому, так и в общих группах в учреждениях образования. В нашей стране небольшое количество ребят с достаточно тяжелыми поражениями, находящихся на надомном обучении. Но и для них мы предусматриваем возможность прихода в школу, где вместе с ровесниками они смогут осваивать эти предметы и социализироваться.
И пятое — завершается работа над корректировкой учебной программы по предмету “Музыка”. Она будет включать в себя как обязательный, так и вариативный компонент. Основное внимание будет уделено пению, которое поспособствует гражданско-патриотическому воспитанию через утверждение обязательного перечня произведений для исполнения. В настоящее время существует достаточно широкий вариативный список рекомендованных композиций. Все выбранные произведения будут способствовать формированию гражданина и личности учащегося.
Кроме того, внесены изменения в нормы оценки. Они не означают снижение требований к качеству образования, а отражают право ребенка на ошибку. Если ученик допустил ошибку, но сам ее исправил, его не следует наказывать. Ведь не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. Эти изменения в системе оценивания направлены на то, чтобы мотивировать учащихся быть более смелыми и инициативными, не бояться ошибиться. Аналогичные требования действуют при сдаче ЦЭ и ЦТ, где допускаются исправления, которые абитуриент может внести в соответствующие графы бланка ответов и при этом набрать 100 баллов. Мы убеждены: подходы к оценке должны быть едиными. Что касается требовательности к ошибкам — они остаются прежними.